67 por ciento de la población lésbico, gay, bisexual, travesti y transgénero sufren de “Bulling”
Según resultados de la Primera Encuesta Nacional sobre “Bulling” Homofóbico, el 67 por ciento de la población lésbico gay bisexual travesti y transgénero, ha sido víctima de este tipo de agresiones, la mayoría de los casos se registran en la secundarias y en segundo lugar las primarias y el 68 por ciento ocurren en escuelas públicas y el 63 en privadas. En cuanto al tipo de bulling, los resultados de la encuesta revelaron que más del 80 por ciento de estas personas han sido víctimas de insultos o burlas; el 32 por ciento de golpes; el 57 por ciento padece discriminación; el 77 por ciento han sido objeto de señalamiento y exhibición y el 19 por ciento de amenazas y extorsión. Los resultados los dio a conocer ayer Francisco Humberto Moguel, integrante de Tabasqueños Unidos por la Diversidad y la Salud Sexual, en el marco de la conferencia de prensa con motivo de la celebración del Día Estatal contra la Homofobia y la Discriminación que tuvo lugar en la galeria El Jaguar Despertado.
La encuesta, explicó, Moguel Marín fue realizada a través de las redes sociales a personas de la comunidad sexual diversa, de los estados de México, Puebla, Distrito Federal, Puebla, Quintana Roo, Yucatán, Aguascalientes, Guanajuato, Baja California, Querétaro, Chihuahua, Sonora, Nuevo León, Chiapas, Veracruz y Jalisco. Dicha investigación fue realizada con el apoyo de organizaciones como Yout Coalition, la Coalición de Jóvenes por la Educación y Salud Sexual (Cojess), la Comisión Nacional de Derechos Humanos y otras, con respuestas efectivas de mil 273 personas. Los estados con mayor participación fueron el Distrito Federal y el Estado de México y que de entidades como Tabasco no se recibió ninguna respuesta, informó Moguel Marín. En cuanto a la orientación e identidad sexual de los encuestados, mencionó, 875 fueron hombres gay; mujeres lesbianas 124; hombres bisexuales 114; mujeres bisexuales 95; mujeres transexuales 32; intersexuales 18, hombres transexuales 15. Respecto al nivel educativo de los encuestados, dicha encuesta dice que: el 10 por ciento de los encuestados tiene posgrado; el 50 por ciento licenciatura; el 30 por ciento preparatoria; menos del 10 por ciento son técnicos; el 5 por ciento son estudiantes de secundaria y alrededor del 10, de primaria. Fueron víctimas de bulling, 851 encuestados, es decir el 67 por ciento del total; 74 por ciento de gays; 50 por ciento de lesbianas y el 66 por ciento de transgénero. La razón principal, por la cual, algunos de los encuestados dicen que no han sido vìctimas de bulling fue, según los resultados de la encuesta: el 58 por ciento “porque no se les notaba”; el 31 por ciento porque no había salido del closet; el 6 por ciento porque se lleva bien con todos; el 3 por cito porque existe un clima de respeto. De los niveles escolares en donde más se reporta bulling, la investigación dice que: el 56 por ciento ocurre en la secundaria; el 28 por ciento en primaria; el 13 por ciento preparatoria y 3 por ciento universidad En cuanto a las consecuencias: el 24 por ciento bajo rendimiento escolar; el 39 por ciento no quiere ir a la escuela; el 29 por ciento pierde amistades; 51 por ciento cae en depresión; el 25 por ciento provoca pensamientos suicidas y 11 por ciento ocasiona cambio de escuela. De la reacción de los profesores y autoridades escolares frente al problema: el 48 por ciento no reacciona, sino que les parece una actitud normal; el 24 por ciento no se percataban del bulling; en solo el 14 por ciento de los casos, se llamó la atención a los agresores; el 11 por ciento no hizo nada y apenas el 3 por ciento castiga a los agresores. En relación al apoyo familiar: el 85 por ciento expresó que sus familiares no sabían que sus hijos eran victimas de bulling; el 7 por ciento sabía y no hicieron nada; el 6 por ciento sabían y hablaron con autoridades. De la actitud de los encuestados para sobrellevar la experiencia de violencia: 42 por ciento dijo que aceptó su orientación e identidad sexual; 27 ciento salió del closet; 4 por ciento tomó represalias de manera personal; el 7 por ciento cambio de escuela; el 2 por ciento recurrió a instancias legales y 8 por ciento no hizo nada. En relación a la situación del bulling en Tabasco, el presidente de Tudyssex mencionó que el titular de la Comisión Estatal de Derechos Humanos ha reconocido que ha registrado tres casos de bulling homofóbico en centros educativos, en los que padres de familia reportaron y las autoridades educativas no tomaban cartas en el asunto.
José Cruz Matías dijo que el bulling homofóbico no solo se presenta dentro de las instituciones educativas sino dentro de grupos sociales y culturales dentro de los que se desarrollan las preferencias con distinta preferencia que la heterosexual. Hablo de la necesidad de incluir el tema de la diversidad sexual y educación sexual dentro de los programas educativos, porque en la medida en que niños y jóvenes vayan aprendiendo a respetar las diferencias, habrá menos jóvenes homofòbicos, lesfóbicos , transfóbicos o bifòbicos.
De esa manera, tendríamos jóvenes incluyentes de las diferentes formas de expresar la sexualidad. Hay que reforzar la educación sexual, reeducar primero a padres de familia y profesores, desde el nivel preescolar hasta el bachillerato, para aprendan lo que es la diversidad sexual y a llamar las cosas por su nombre. Agregó que por temor a los padres de familia, la Secretaria de Educación no abre las puertas a las organizaciones civiles especializadas en diversidad y salud sexual, cuyos activistas solo tiene acceso solo cuando los invitan directores o profesores.
La encuesta, explicó, Moguel Marín fue realizada a través de las redes sociales a personas de la comunidad sexual diversa, de los estados de México, Puebla, Distrito Federal, Puebla, Quintana Roo, Yucatán, Aguascalientes, Guanajuato, Baja California, Querétaro, Chihuahua, Sonora, Nuevo León, Chiapas, Veracruz y Jalisco. Dicha investigación fue realizada con el apoyo de organizaciones como Yout Coalition, la Coalición de Jóvenes por la Educación y Salud Sexual (Cojess), la Comisión Nacional de Derechos Humanos y otras, con respuestas efectivas de mil 273 personas. Los estados con mayor participación fueron el Distrito Federal y el Estado de México y que de entidades como Tabasco no se recibió ninguna respuesta, informó Moguel Marín. En cuanto a la orientación e identidad sexual de los encuestados, mencionó, 875 fueron hombres gay; mujeres lesbianas 124; hombres bisexuales 114; mujeres bisexuales 95; mujeres transexuales 32; intersexuales 18, hombres transexuales 15. Respecto al nivel educativo de los encuestados, dicha encuesta dice que: el 10 por ciento de los encuestados tiene posgrado; el 50 por ciento licenciatura; el 30 por ciento preparatoria; menos del 10 por ciento son técnicos; el 5 por ciento son estudiantes de secundaria y alrededor del 10, de primaria. Fueron víctimas de bulling, 851 encuestados, es decir el 67 por ciento del total; 74 por ciento de gays; 50 por ciento de lesbianas y el 66 por ciento de transgénero. La razón principal, por la cual, algunos de los encuestados dicen que no han sido vìctimas de bulling fue, según los resultados de la encuesta: el 58 por ciento “porque no se les notaba”; el 31 por ciento porque no había salido del closet; el 6 por ciento porque se lleva bien con todos; el 3 por cito porque existe un clima de respeto. De los niveles escolares en donde más se reporta bulling, la investigación dice que: el 56 por ciento ocurre en la secundaria; el 28 por ciento en primaria; el 13 por ciento preparatoria y 3 por ciento universidad En cuanto a las consecuencias: el 24 por ciento bajo rendimiento escolar; el 39 por ciento no quiere ir a la escuela; el 29 por ciento pierde amistades; 51 por ciento cae en depresión; el 25 por ciento provoca pensamientos suicidas y 11 por ciento ocasiona cambio de escuela. De la reacción de los profesores y autoridades escolares frente al problema: el 48 por ciento no reacciona, sino que les parece una actitud normal; el 24 por ciento no se percataban del bulling; en solo el 14 por ciento de los casos, se llamó la atención a los agresores; el 11 por ciento no hizo nada y apenas el 3 por ciento castiga a los agresores. En relación al apoyo familiar: el 85 por ciento expresó que sus familiares no sabían que sus hijos eran victimas de bulling; el 7 por ciento sabía y no hicieron nada; el 6 por ciento sabían y hablaron con autoridades. De la actitud de los encuestados para sobrellevar la experiencia de violencia: 42 por ciento dijo que aceptó su orientación e identidad sexual; 27 ciento salió del closet; 4 por ciento tomó represalias de manera personal; el 7 por ciento cambio de escuela; el 2 por ciento recurrió a instancias legales y 8 por ciento no hizo nada. En relación a la situación del bulling en Tabasco, el presidente de Tudyssex mencionó que el titular de la Comisión Estatal de Derechos Humanos ha reconocido que ha registrado tres casos de bulling homofóbico en centros educativos, en los que padres de familia reportaron y las autoridades educativas no tomaban cartas en el asunto.
José Cruz Matías dijo que el bulling homofóbico no solo se presenta dentro de las instituciones educativas sino dentro de grupos sociales y culturales dentro de los que se desarrollan las preferencias con distinta preferencia que la heterosexual. Hablo de la necesidad de incluir el tema de la diversidad sexual y educación sexual dentro de los programas educativos, porque en la medida en que niños y jóvenes vayan aprendiendo a respetar las diferencias, habrá menos jóvenes homofòbicos, lesfóbicos , transfóbicos o bifòbicos.
De esa manera, tendríamos jóvenes incluyentes de las diferentes formas de expresar la sexualidad. Hay que reforzar la educación sexual, reeducar primero a padres de familia y profesores, desde el nivel preescolar hasta el bachillerato, para aprendan lo que es la diversidad sexual y a llamar las cosas por su nombre. Agregó que por temor a los padres de familia, la Secretaria de Educación no abre las puertas a las organizaciones civiles especializadas en diversidad y salud sexual, cuyos activistas solo tiene acceso solo cuando los invitan directores o profesores.
