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La Verdad del Sureste

Impulsa CCYTET divulgación de la ciencia con taller de redacción


Capacitar en divulgación científica redundará en la apropiación social de la ciencia: Katia Herrera.
Capacitar en divulgación científica redundará en la apropiación social de la ciencia: Katia Herrera.
Villahermosa, Tabasco; viernes 30 de septiembre de 2022.- En el compromiso de promover la cultura científica en Tabasco y visibilizar la labor científica y tecnológica en la entidad, el Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Tabasco (CCYTET) realiza por tercera ocasión en 2022, el Curso de Redacción de Artículos de Divulgación de la Ciencia.
La capacitación, dirigida a profesores investigadores, estudiantes de posgrado, funcionarios de gobierno, docentes y divulgadores, tiene la finalidad de promover la divulgación científica mediante artículos que transmitan el conocimiento científico y fomenten el pensamiento crítico del público lector, que les permita apropiarse de la ciencia.
Los cursos de redacción que brinda el CCYTET, indicó Katia Herrera Xicoténcatl, coordinadora de Información y Divulgación Científica, tiene el propósito de proporcionar las herramientas básicas para generar mayor participación de los investigadores en el contenido de la revista de divulgación Diálogos que edita el Consejo.
Sin embargo, añadió que, ante el reconocimiento de las actividades de divulgación por parte del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) y el Sistema Estatal de Investigadores (SEI), se ha incrementado la solicitud de capacitaciones para realizar una efectiva divulgación de la ciencia, por lo que investigadores y divulgadores de otras entidades se han interesado en tomar los cursos que proporcionamos en el CCYTET y que no tienen fines de lucro, sino de profesionalizar la divulgación científica.
Por último, Herrera Xicoténcatl informó que debido a la demanda del curso de redacción se tiene contemplado abrir nuevas fechas para atender las solicitudes de los interesados en la divulgación científica, lo cual redundará en la apropiación social de la ciencia.
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