MEMORIA TABASQUEÑA
¿SIN MEMORIA HISTÓRICA EN LA ESCUELA DE MEDICINA?
Este año es significativamente importante para la Escuela de Medicina de la UJAT; porque varias fechas históricas definen la dinámica de su presente. Aunque ya se les pasó el 30 de marzo, fecha en que cumplieron 55 años de la inauguración sus nuevas instalaciones. El próximo mes de julio, es el aniversario número 60, de haberse trasladado al espacio que hoy ocupan. Y el próximo noviembre, cumplirán 65 años de haber sido (legalmente) creada dicha escuela.
Sobre el tema, le he preguntado a varios docentes de la División Académica de Ciencias de la Salud, y hasta la fecha, no se tienen programadas actividades para conmemorar esos hechos históricos, a pesar de que en ese mismo espacio ya se han realizado investigaciones sobre su evolución histórica y educativa; como la obra que elaboró el doctor Heberto Romeo Priego Álvarez: HISTORIA DE LA ESCUELA DE MEDICINA HUMANA: De sus orígenes a su consolidación.
Así, para contribuir a que los miembros de la comunidad de la Escuela de Medicina, no dejen en el olvido su propia historia y, recuerden que su presente está determinado por los procesos y hechos históricos que otras generaciones realizaron, a continuación les expongo algunos datos generales sobre las fechas históricas ya señaladas, explicando con más detalle: cómo se inauguraron las nuevas instalaciones de dicha escuela, hace 55 años, en el contexto del movimiento estudiantil de 1968.
Cuando el Instituto Juárez se transformó en universidad, el 20 de noviembre de 1958, la Ley Orgánica que legitimó a la naciente institución, estableció la creación de las diferentes escuelas, entre ellas, la Escuela de Medicina; cuyas clases se impartieron en el local de 27 de febrero entre 1959 y 1963; en este último año, la comunidad de medicina se trasladó a las remodeladas instalaciones de lo que fue el antiguo manicomio de Villahermosa. Tres años más tarde, el 17 de agosto de 1966, en el Periódico Oficial se publicó el decreto número 513, que legitimó la transformación del sanatorio Juan Graham en hospital-escuela, para el aprendizaje y prácticas de los miembros de la Escuela de Medicina.
Dos años más tarde, mientras la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco se encontraba en una huelga y experimentando el movimiento estudiantil más importante de su historia, el 30 de marzo de 1968, se inauguraron las nuevas instalaciones de la Escuela de Medicina; con una nueva infraestructura educativa para consolidar la enseñanza y la práctica de la medicina en Tabasco.
El diseño y construcción de las instalaciones de la Escuela de Medicina, estuvo coordinada por el arquitecto Víctor Manuel Pastrana Mondragón; fueron inauguradas por el gobernador Manuel R. Mora, que estaba siendo acusado como represor y autoritario por la mayoría de estudiantes de la UJT, a través de una huelga general y un plantón en Plaza de Armas. El rector era el Lic. Eduardo Alday Hernández, que se apegó a la política educativa del gobierno de Díaz Ordaz y del gobernador R. Mora. El director de la escuela era el Dr. Juan José Beauregard, que se opuso al movimiento estudiantil tabasqueño de 1968 y, operó a favor del gobernador, cabildeando entre estudiantes y maestros para que firmaran en apoyo al gobierno estatal.
En ese contexto, la construcción de las nuevas instalaciones de la Escuela de Medicina y su inauguración el 30 de marzo en 1968, fueron usados para legitimar al gobernador de Tabasco, al rector de la universidad y al director de la Escuela de Medicina. Desde inicios del movimiento estudiantil, el gobernador quiso pararlo anunciando subsidios para la Universidad; usó a grupos de estudiantes para que se manifestaran a su favor, para desacreditar a los estudiantes que lo impugnaban, que pedían su renuncia, la de las autoridades universitarias y la de los involucrados en la represión.
Por esa razón, se difundió de manera extensa, la inauguración de las nuevas instalaciones de la Escuela de Medicina; para resaltar su equipo e infraestructura y, demostrarle a los sectores sociales que, entre el gobierno y los grupos de la universidad, había acuerdos y que los universitarios recibían apoyos del gobierno federal y estatal. Pero, cuando la publicidad, el uso de obreros, campesinos y maestros, no lograron que los estudiantes claudicaran, vino la represión, las detenciones y las expulsiones, la criminalización de las acciones estudiantiles.
Sobre el tema, le he preguntado a varios docentes de la División Académica de Ciencias de la Salud, y hasta la fecha, no se tienen programadas actividades para conmemorar esos hechos históricos, a pesar de que en ese mismo espacio ya se han realizado investigaciones sobre su evolución histórica y educativa; como la obra que elaboró el doctor Heberto Romeo Priego Álvarez: HISTORIA DE LA ESCUELA DE MEDICINA HUMANA: De sus orígenes a su consolidación.
Así, para contribuir a que los miembros de la comunidad de la Escuela de Medicina, no dejen en el olvido su propia historia y, recuerden que su presente está determinado por los procesos y hechos históricos que otras generaciones realizaron, a continuación les expongo algunos datos generales sobre las fechas históricas ya señaladas, explicando con más detalle: cómo se inauguraron las nuevas instalaciones de dicha escuela, hace 55 años, en el contexto del movimiento estudiantil de 1968.
Cuando el Instituto Juárez se transformó en universidad, el 20 de noviembre de 1958, la Ley Orgánica que legitimó a la naciente institución, estableció la creación de las diferentes escuelas, entre ellas, la Escuela de Medicina; cuyas clases se impartieron en el local de 27 de febrero entre 1959 y 1963; en este último año, la comunidad de medicina se trasladó a las remodeladas instalaciones de lo que fue el antiguo manicomio de Villahermosa. Tres años más tarde, el 17 de agosto de 1966, en el Periódico Oficial se publicó el decreto número 513, que legitimó la transformación del sanatorio Juan Graham en hospital-escuela, para el aprendizaje y prácticas de los miembros de la Escuela de Medicina.
Dos años más tarde, mientras la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco se encontraba en una huelga y experimentando el movimiento estudiantil más importante de su historia, el 30 de marzo de 1968, se inauguraron las nuevas instalaciones de la Escuela de Medicina; con una nueva infraestructura educativa para consolidar la enseñanza y la práctica de la medicina en Tabasco.
El diseño y construcción de las instalaciones de la Escuela de Medicina, estuvo coordinada por el arquitecto Víctor Manuel Pastrana Mondragón; fueron inauguradas por el gobernador Manuel R. Mora, que estaba siendo acusado como represor y autoritario por la mayoría de estudiantes de la UJT, a través de una huelga general y un plantón en Plaza de Armas. El rector era el Lic. Eduardo Alday Hernández, que se apegó a la política educativa del gobierno de Díaz Ordaz y del gobernador R. Mora. El director de la escuela era el Dr. Juan José Beauregard, que se opuso al movimiento estudiantil tabasqueño de 1968 y, operó a favor del gobernador, cabildeando entre estudiantes y maestros para que firmaran en apoyo al gobierno estatal.
En ese contexto, la construcción de las nuevas instalaciones de la Escuela de Medicina y su inauguración el 30 de marzo en 1968, fueron usados para legitimar al gobernador de Tabasco, al rector de la universidad y al director de la Escuela de Medicina. Desde inicios del movimiento estudiantil, el gobernador quiso pararlo anunciando subsidios para la Universidad; usó a grupos de estudiantes para que se manifestaran a su favor, para desacreditar a los estudiantes que lo impugnaban, que pedían su renuncia, la de las autoridades universitarias y la de los involucrados en la represión.
Por esa razón, se difundió de manera extensa, la inauguración de las nuevas instalaciones de la Escuela de Medicina; para resaltar su equipo e infraestructura y, demostrarle a los sectores sociales que, entre el gobierno y los grupos de la universidad, había acuerdos y que los universitarios recibían apoyos del gobierno federal y estatal. Pero, cuando la publicidad, el uso de obreros, campesinos y maestros, no lograron que los estudiantes claudicaran, vino la represión, las detenciones y las expulsiones, la criminalización de las acciones estudiantiles.
