MEMORIA TABASQUEÑA
GALERÍA DE MAESTROS TABASQUEÑOS RACIONALISTAS Y SOCIALISTAS
A partir de 1932, la mayoría de maestros tabasqueños se asumían como racionalistas y socialistas; fueron docentes que se constituyeron en la base de las transformaciones que impulsó el garridismo y, se convirtieron en los operadores más eficaces de un modelo educativo popular, que educó a las masas campesinas y obreras, a las mujeres y los jóvenes, con postulados que reivindicaron el laicismo, los derechos sociales de la constitución de 1917 y, que condenaban el dogmatismo y el fanatismo religioso.
Los diversos grupos de maestros se organizaban en las Ligas de Resistencia y participaban activamente en los Domingos Culturales, las ferias municipales y los eventos educativos. En muchos casos, los maestros fueron los ideólogos del garridismo; fueron, mujeres y hombres que problematizaron los fenómenos sociales y los que argumentaban las distintas posiciones del gobierno local en materia cultural, educativa y política.
Para fortalecer el trabajo cotidiano de los maestros, en sus escuelas y prácticas escolares; para enriquecer su formación pedagógica y consolidar el trabajo docente, el garridismo creo el Instituto de Perfeccionamiento de los Maestros, al cual acudían trabajadores de la educación de todos los municipios a capacitarse, a través de cursos, prácticas y aprendizajes teóricos sobre lo fines y objetivos de la escuela racionalista y socialista.
En ese instituto, los maestros aprendían métodos y técnicas didácticas para aterrizar el modelo educativo de la escuela socialista en los espacios escolares; en ese espacio debatían sobre la educación revolucionaria, la pedagogía proletaria, la educación al aire libre, el trabajo y el cooperativismo, la labor del maestro, la ética y los principios morales; el arte, el teatro y el cine en la educación; la liberación de la mujer, los campesinos y los obreros; así como, la reivindicación de los indígenas.
En 1932, el director del Instituto de Perfeccionamiento fue el profesor José Ochoa Lobato y los maestros que se capacitaron y reivindicaron los postulados de la educación racionalista y socialista, de los diferentes municipios, fueron:
Centro: Graciela Marín, Carmen Cortázar, Victoria Gallegos, Josefa Álvarez, Petrona Antonio, Asunción Jiménez, Consuelo Marín, Carmen Bates, Virginia Pérez, Horacio Sosa, J. Claro García, Rosendo Taracena, Francisco Hernández, Encarnación B. de Madrazo, Carolina Jamet, Pablo García, Zoila Pérez, Gonzalo León, Manuel González y 20 maestros más.
Nacajuca: Josefa Domínguez, Isabel D. de González, Bartolo Concha, Concepción Mier, Amado Juárez, Felipe Díaz, Amancio Pérez, Esther C. de Carrillo y Olivia Ramírez.
Jalpa de Méndez. Tomás Taracena, Vicente Castillo, Miguel A. Martínez, Natividad Campos, Elena Rosado, Francisco Méndez, Gregoria Sánchez, José María Peregrino, Adán Córdova.
Comalcalco, 22 maestros, entre ellos: Julia A. de Severa, Sirene Flota, Jesús Cortes, Carmen Urueta, Felipe J. Chapuz, Mercedes S. de Somellera, Heberto Moheno, Adolfo Pulido, Santiago Aguilar, Carmen Ricárdez, Pedro Burelo, Ricardo Pulido.
Cunduacán: Sarah de Dios, José E. Sierra, Guadalupe Veites, Soledad Marín, Rosario Veites, Leopoldo Arias, Rafael Taracena, Cándido E. Santiago, María de Dios, Jesús Lázaro y Audomaro Vázquez.
Paraíso: José Morgas, Manuel D. Guzmán, Abías Domínguez, Marcos López, Juan Olán, Gonzalo Rabelo y Dalia Gómez.
Cárdenas: José M. Silva, Adolfo Ancona, Alcides Pérez, Esther Rosique, José Torres, Delia Hernández, Rosa Noverola, Francisco Sánchez y tres maestros más.
Huimanguillo: Audomaro González, Amelia Herrera, José María Avalos, José B. Antonio L. Sánchez y Violeta Esponda.
Teapa: Carmen Cadena de Buendía, Marcelina Villator, Delia Medina, Encarnación Pérez y Epifanio D. Ángel.
Jalapa: Carlos Bojórquez, Primo Fierro Navarro, Ramón Castillo, Consuelo Domínguez, Abelardo Cadena, R. Rosique, María J. Viuda de Caraveo y Gustavo Lastra.
Tacotalpa: Candelaria Mendoza, Marcial Gil, Benito Javier, Carolina Rejón, Blanca Luisa Arceo, Hermelinda Conde, Jesús Morales, Ignacio López, Jesús Morales.
Macuspana: María D. Oropeza, Lucia Oramas, José D. Velásquez, Esperanza, G. de Palma, F. López, María m. de Sánchez, Rosalino Sánchez, Esteban Sarao, Francisco Gálvez, Gabriel Franco, Víctor Solís, José Palma y tres maestros más.
Por falta de espacio, en resumen, les comparto que también se capacitaron 21 maestros de Centla; de Jonuta 5; de Emiliano Zapata 8; de Balancán 12; de Tenosique 10, y una veintena de maestros más que acudieron por cuenta propia.
La lista de estos maestros fue tomada de los informes oficiales del Instituto de Perfeccionamiento, y fueron anotados por su destacada participación y apego a los principios educativos de la escuela socialista. Por ello, fueron recuperados y expuestos en el presente artículo, que sus nombres, no se borren de nuestra memoria.
Los diversos grupos de maestros se organizaban en las Ligas de Resistencia y participaban activamente en los Domingos Culturales, las ferias municipales y los eventos educativos. En muchos casos, los maestros fueron los ideólogos del garridismo; fueron, mujeres y hombres que problematizaron los fenómenos sociales y los que argumentaban las distintas posiciones del gobierno local en materia cultural, educativa y política.
Para fortalecer el trabajo cotidiano de los maestros, en sus escuelas y prácticas escolares; para enriquecer su formación pedagógica y consolidar el trabajo docente, el garridismo creo el Instituto de Perfeccionamiento de los Maestros, al cual acudían trabajadores de la educación de todos los municipios a capacitarse, a través de cursos, prácticas y aprendizajes teóricos sobre lo fines y objetivos de la escuela racionalista y socialista.
En ese instituto, los maestros aprendían métodos y técnicas didácticas para aterrizar el modelo educativo de la escuela socialista en los espacios escolares; en ese espacio debatían sobre la educación revolucionaria, la pedagogía proletaria, la educación al aire libre, el trabajo y el cooperativismo, la labor del maestro, la ética y los principios morales; el arte, el teatro y el cine en la educación; la liberación de la mujer, los campesinos y los obreros; así como, la reivindicación de los indígenas.
En 1932, el director del Instituto de Perfeccionamiento fue el profesor José Ochoa Lobato y los maestros que se capacitaron y reivindicaron los postulados de la educación racionalista y socialista, de los diferentes municipios, fueron:
Centro: Graciela Marín, Carmen Cortázar, Victoria Gallegos, Josefa Álvarez, Petrona Antonio, Asunción Jiménez, Consuelo Marín, Carmen Bates, Virginia Pérez, Horacio Sosa, J. Claro García, Rosendo Taracena, Francisco Hernández, Encarnación B. de Madrazo, Carolina Jamet, Pablo García, Zoila Pérez, Gonzalo León, Manuel González y 20 maestros más.
Nacajuca: Josefa Domínguez, Isabel D. de González, Bartolo Concha, Concepción Mier, Amado Juárez, Felipe Díaz, Amancio Pérez, Esther C. de Carrillo y Olivia Ramírez.
Jalpa de Méndez. Tomás Taracena, Vicente Castillo, Miguel A. Martínez, Natividad Campos, Elena Rosado, Francisco Méndez, Gregoria Sánchez, José María Peregrino, Adán Córdova.
Comalcalco, 22 maestros, entre ellos: Julia A. de Severa, Sirene Flota, Jesús Cortes, Carmen Urueta, Felipe J. Chapuz, Mercedes S. de Somellera, Heberto Moheno, Adolfo Pulido, Santiago Aguilar, Carmen Ricárdez, Pedro Burelo, Ricardo Pulido.
Cunduacán: Sarah de Dios, José E. Sierra, Guadalupe Veites, Soledad Marín, Rosario Veites, Leopoldo Arias, Rafael Taracena, Cándido E. Santiago, María de Dios, Jesús Lázaro y Audomaro Vázquez.
Paraíso: José Morgas, Manuel D. Guzmán, Abías Domínguez, Marcos López, Juan Olán, Gonzalo Rabelo y Dalia Gómez.
Cárdenas: José M. Silva, Adolfo Ancona, Alcides Pérez, Esther Rosique, José Torres, Delia Hernández, Rosa Noverola, Francisco Sánchez y tres maestros más.
Huimanguillo: Audomaro González, Amelia Herrera, José María Avalos, José B. Antonio L. Sánchez y Violeta Esponda.
Teapa: Carmen Cadena de Buendía, Marcelina Villator, Delia Medina, Encarnación Pérez y Epifanio D. Ángel.
Jalapa: Carlos Bojórquez, Primo Fierro Navarro, Ramón Castillo, Consuelo Domínguez, Abelardo Cadena, R. Rosique, María J. Viuda de Caraveo y Gustavo Lastra.
Tacotalpa: Candelaria Mendoza, Marcial Gil, Benito Javier, Carolina Rejón, Blanca Luisa Arceo, Hermelinda Conde, Jesús Morales, Ignacio López, Jesús Morales.
Macuspana: María D. Oropeza, Lucia Oramas, José D. Velásquez, Esperanza, G. de Palma, F. López, María m. de Sánchez, Rosalino Sánchez, Esteban Sarao, Francisco Gálvez, Gabriel Franco, Víctor Solís, José Palma y tres maestros más.
Por falta de espacio, en resumen, les comparto que también se capacitaron 21 maestros de Centla; de Jonuta 5; de Emiliano Zapata 8; de Balancán 12; de Tenosique 10, y una veintena de maestros más que acudieron por cuenta propia.
La lista de estos maestros fue tomada de los informes oficiales del Instituto de Perfeccionamiento, y fueron anotados por su destacada participación y apego a los principios educativos de la escuela socialista. Por ello, fueron recuperados y expuestos en el presente artículo, que sus nombres, no se borren de nuestra memoria.
