Niños, únicos perdedores del paro magisterial: PRD

 
VILLAHERMOSA, TABASCO. 08 DE SEPTIEMBRE DE 2013.- El dirigente estatal del sol azteca en la entidad, Roberto Romero del Valle, señaló que los únicos perdedores en el paro de maestros convocado por líderes sindicales que duro dos semanas, fueron los alumnos y los padres de familia y la educación.
            “Yo no veo triunfadores ni perdedores, yo lo que si sentí que perdieron fueron los padres de familia la educación, los alumnos, pero no veo perdedores de parte de los líderes sindicales ni de parte del gobierno del estado”, precisó el líder perredista.
            Más sin embargo Romero del Valle celebró que finalmente haya hecho eco la petición de todos los sectores de que se sentaran los líderes sindicales con el Gobierno del Estado, Secretaría de Educación, secretario de gobierno, “porque la lucha sindical son de todo los días y es un trato que tienen que haber entre gobierno y sindicato o entre patrón o empleado porque esa es la figura laboral jurídica”.
            Asimismo el líder perredista señaló que finalmente la recuperación de clases del que tanto hablan los maestros, es una mentira, “no van a recuperar nada, no se va a recuperar, quien perdió fue la educación, quien perdió fueron los alumnos, quienes perdieron fueron los padres de familia, pero que bueno que no llegó a más porque ya era insostenible el reclamo de los padres de familia”, sostuvo Romero del Valle.
            Insistió que los líderes sindicales y los maestros se les tendrá que respetar sus derechos laborales, pero que también en este nuevo gobierno deben de entender que el rector de la educación es el Estado, es la Secretaría de Educación, “porque durante muchos años tuvieron ellos sus oportunidad, los sindicatos eran los que realmente manejaban al secretario de educación y el resultado fue que ser juez y parte nos llevó a los últimos lugares de educación”.
            Por lo que señaló que es necesario que los maestros no nada más apliquen  examen, sino que sean evaluados, sean sometidos a una serie de requisitos de revisión para mejorar los estándares de educación.