Positivo la modalidad de clases a distancia
El 98 por ciento de los alumnos de educación básica están accediendo a este método, señala José Atila Montero Acosta
VILLAHERMOSA, TABASCO. Pese a algunos problemas, el inicio del ciclo escolar 2020-2021 ha sido positivo en la modalidad a distancia en el estado, evaluó la Asociación Estatal de Padres de Familia.
El dirigente de esa agrupación, José Atila Montero Acosta, manifestó que el 98 por ciento de los alumnos de educación básica están accediendo a la educación a distancia.
Indicó que entre los problemas que se han presentado están la falla de un sistema de televisión de paga que impidió acceder a los canales educativos, falta de acceso de algunos estudiantes a televisión y computadoras, el que no llegaron los cuadernillos ofrecidos por la Secretaría de Educación y el que por asuntos laborales algunos padres no pudieron estar al pendiente de sus hijos en casa.
Montero Acosta dijo que entre los lugares a donde ha habido mayores problemas para acceder a la educación a distancia están zonas de Macuspana, Jonuta e incluso Tamulté de las Sabanas en Centro.
Sin embargo, destacó que solo en tres de las 72 zonas indigenas del estado ha habido dificultades en este modelo educativo al que se ha tenido que recurrir ante la imposibilidad de clases presenciales por la pandemia de coronavirus.
“Nosotros consideramos que un 98 por ciento de alumnos” están “recibiendo clases” por los diversos medios autorizados por la Secretaría de Educación, expresó el dirigente de la agrupación de Padres de Familia.
Solo “un dos por ciento sería que no estén en ese tenor debido a las causales” citadas, subrayó.
El dirigente de esa agrupación, José Atila Montero Acosta, manifestó que el 98 por ciento de los alumnos de educación básica están accediendo a la educación a distancia.
Indicó que entre los problemas que se han presentado están la falla de un sistema de televisión de paga que impidió acceder a los canales educativos, falta de acceso de algunos estudiantes a televisión y computadoras, el que no llegaron los cuadernillos ofrecidos por la Secretaría de Educación y el que por asuntos laborales algunos padres no pudieron estar al pendiente de sus hijos en casa.
Montero Acosta dijo que entre los lugares a donde ha habido mayores problemas para acceder a la educación a distancia están zonas de Macuspana, Jonuta e incluso Tamulté de las Sabanas en Centro.
Sin embargo, destacó que solo en tres de las 72 zonas indigenas del estado ha habido dificultades en este modelo educativo al que se ha tenido que recurrir ante la imposibilidad de clases presenciales por la pandemia de coronavirus.
“Nosotros consideramos que un 98 por ciento de alumnos” están “recibiendo clases” por los diversos medios autorizados por la Secretaría de Educación, expresó el dirigente de la agrupación de Padres de Familia.
Solo “un dos por ciento sería que no estén en ese tenor debido a las causales” citadas, subrayó.
