MEMORIA TABASQUEÑA
En recuerdo de las maestras del Instituto Juárez
A un día de conmemorar el 15 de mayo, día de las y los maestros, es importante reflexionar y rememorar a las maestras, quienes con su quehacer educativo formaron a diversas generaciones de estudiantes de Tabasco. También, porque en la historia de la educación en Tabasco solo en algunos trabajos de Taracena, Torres Vera, Ortiz Ortiz, Valencia Reyes y Tostado, se aborda y reconoce la labor docente y la función social que cumplen las maestras que ejercieron su labor en Tabasco, muchas de ellas vinculadas al Instituto Juárez.
El IJ, es el primer espacio de educación superior en nuestro terruño, que abrió sus puertas en 1879. Tradicionalmente se suele recordar a los maestros fundadores y a los políticos que se encargaron de gestionar los recursos económicos para la apertura del instituto. Y solo en raras excepciones, también se ha recuperado los nombres de aquellas mujeres que lograron ocupar un sitio dentro de la esfera educativa del estado. Así, solo Valencia Reyes se ha preocupado por rescatar y reivindicar el papel histórico y cultural de las maestras del IJ. Señalando, que fueron mujeres que lograron sobrepasar las barreras del ámbito privado e incluso, la oposición de algunos compañeros varones, para desempeñarse como docentes y, con ello, abrir el camino para que otras mujeres pudieran laborar como maestras de educación superior.
Mujeres en la historia del Instituto Juárez
En la época del porfiriato, uno de los ejemplo es el de María Inés Moheno, ya que fue de las primeras maestras del IJ. En ese mismo periodo y hasta 1911, pocas mujeres estudiaron en el IJ y muy pocas fueron maestras de esa institución; entre ellas tenemos a: Andrea Sanlúcar, Raymunda Mandujano, María Caraveo, Sensitiva Maldonado, Josefina del Río M., América del Río M. y María Dolores Herrera. En la transición del el periodo revolucionario, las maestras del Instituto ocuparon un papel coyuntural, ya que se desempeñaron como docentes y en puestos administrativos, destacando entre ellas: la Mtra. María Camelo Soler que llegó a ser directora y Eugenia León Puig también fungió como subdirectora y directora de la institución.
Como se ha señalado en otra de nuestras publicaciones, fue durante el periodo de gobierno de Francisco J. Múgica, que la incursión femenina en los espacios educativos y en general, en espacios públicos, propició que nuevas generaciones de estudiantes y maestras tuvieran acceso al IJ, sobre todo, que socializaran sus ideas e intereses educativos en las publicaciones como: “El Estudiante” y “El Monitor Escolar”. Así, podemos decir, que la incursión de la maestras en el IJ fue gradual, ya que las condiciones sociales jugaron en contra de ellas, primero porque las mujeres no debían estar fuera del ámbito privado (familia, religión, hogar), segundo porque históricamente se le habían asignado funciones específicas que no eran compatibles con la gestión educativa.
También podemos decir que, el Garridismo generó una mayor apertura para que las mujeres de diferentes estratos socioeconómicos estudiaran y pudieran ejercer la profesión docente en el IJ. De ese periodo podemos mencionar a Manuela Irys como subdirectora; Dolores Valencia como prefecta; Casilda Girad, Angélica Montiel, Josefa Rondanini de Jiménez y Srta. María Dolores Pérez como docentes; y alumnas: Lucía Cadena, Bartola Zamudio, Margarita López y Angélica Ruiz Moscoso.
Así, a partir del Garridismo, la presencia de las mujeres, como estudiantes, administrativas y maestras en el Instituto Juárez fue una constante, cuestión que se fortaleció, en los últimos años de vida de la institución, a partir de que el licenciado Santamaría fue gobernador. Entre las diversas maestras que podemos señalar están: Soledad G. Cruz., María Rodríguez Vda. de Osuna, Juan Hernández Pérez, Angélica Somarriba Calderón, Guadalupe Martínez R., Ana María Vda. de Calderón y María Camelo Padrón.
Por lo expuesto, solo queda señalar que no debemos olvidar a esas maestras que forjaron educativamente a nuestros abuelos y padres, que tuvieron como espacio de realización como docentes al Instituto Juárez.
El IJ, es el primer espacio de educación superior en nuestro terruño, que abrió sus puertas en 1879. Tradicionalmente se suele recordar a los maestros fundadores y a los políticos que se encargaron de gestionar los recursos económicos para la apertura del instituto. Y solo en raras excepciones, también se ha recuperado los nombres de aquellas mujeres que lograron ocupar un sitio dentro de la esfera educativa del estado. Así, solo Valencia Reyes se ha preocupado por rescatar y reivindicar el papel histórico y cultural de las maestras del IJ. Señalando, que fueron mujeres que lograron sobrepasar las barreras del ámbito privado e incluso, la oposición de algunos compañeros varones, para desempeñarse como docentes y, con ello, abrir el camino para que otras mujeres pudieran laborar como maestras de educación superior.
Mujeres en la historia del Instituto Juárez
En la época del porfiriato, uno de los ejemplo es el de María Inés Moheno, ya que fue de las primeras maestras del IJ. En ese mismo periodo y hasta 1911, pocas mujeres estudiaron en el IJ y muy pocas fueron maestras de esa institución; entre ellas tenemos a: Andrea Sanlúcar, Raymunda Mandujano, María Caraveo, Sensitiva Maldonado, Josefina del Río M., América del Río M. y María Dolores Herrera. En la transición del el periodo revolucionario, las maestras del Instituto ocuparon un papel coyuntural, ya que se desempeñaron como docentes y en puestos administrativos, destacando entre ellas: la Mtra. María Camelo Soler que llegó a ser directora y Eugenia León Puig también fungió como subdirectora y directora de la institución.
Como se ha señalado en otra de nuestras publicaciones, fue durante el periodo de gobierno de Francisco J. Múgica, que la incursión femenina en los espacios educativos y en general, en espacios públicos, propició que nuevas generaciones de estudiantes y maestras tuvieran acceso al IJ, sobre todo, que socializaran sus ideas e intereses educativos en las publicaciones como: “El Estudiante” y “El Monitor Escolar”. Así, podemos decir, que la incursión de la maestras en el IJ fue gradual, ya que las condiciones sociales jugaron en contra de ellas, primero porque las mujeres no debían estar fuera del ámbito privado (familia, religión, hogar), segundo porque históricamente se le habían asignado funciones específicas que no eran compatibles con la gestión educativa.
También podemos decir que, el Garridismo generó una mayor apertura para que las mujeres de diferentes estratos socioeconómicos estudiaran y pudieran ejercer la profesión docente en el IJ. De ese periodo podemos mencionar a Manuela Irys como subdirectora; Dolores Valencia como prefecta; Casilda Girad, Angélica Montiel, Josefa Rondanini de Jiménez y Srta. María Dolores Pérez como docentes; y alumnas: Lucía Cadena, Bartola Zamudio, Margarita López y Angélica Ruiz Moscoso.
Así, a partir del Garridismo, la presencia de las mujeres, como estudiantes, administrativas y maestras en el Instituto Juárez fue una constante, cuestión que se fortaleció, en los últimos años de vida de la institución, a partir de que el licenciado Santamaría fue gobernador. Entre las diversas maestras que podemos señalar están: Soledad G. Cruz., María Rodríguez Vda. de Osuna, Juan Hernández Pérez, Angélica Somarriba Calderón, Guadalupe Martínez R., Ana María Vda. de Calderón y María Camelo Padrón.
Por lo expuesto, solo queda señalar que no debemos olvidar a esas maestras que forjaron educativamente a nuestros abuelos y padres, que tuvieron como espacio de realización como docentes al Instituto Juárez.
