ESPACIO CIUDADANO
¿Qué pasa en la UJAT?
En los dos últimos años, el funcionamiento de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco ha sido paradójico. Por un lado, la rectoría de la Universidad a experimentado un permanente cuestionamiento: por ser acusada a nivel federal de haber participado en la llamada “Estafa Maestra”; por no transparentar el uso y aplicación de sus recursos; desde luego, por violar la Ley Federal del Trabajo y los contratos colectivos que tiene firmados con los sindicatos, al no pagar a tiempo salarios y aguinaldos.
También, por reducir los apoyos a alumnos y maestros; además de otorgar muchas plazas de tiempo completo, al margen de la Ley Orgánica.
Por otro lado, mientras la administración universitaria es cuestionada e investigada, los decentes, investigadores y demás trabajadores, siguen realizando esfuerzos para que la UJAT funcione: se siguen acreditando los programas educativos, se realizan las reformas curriculares necesarias; se realizan con cierta normalidad inscripciones, se dan las clases y las actividades de investigación y de difusión cultural se siguen haciendo.
Entonces ¿Qué pasa en la UJAT? ¿La Universidad tabasqueña con los recursos humanos mejor capacitados está en crisis? Y si es así, ¿Cuáles son los rasgos más característicos de ese proceso?
Primero, no es fácil decir qué pasa en la UJAT, pero con más de 25 años de estudiar su historia, sus proyectos educativos, sus dinámicas administrativas y los intereses de los sectores y sujetos que la han integrado; con un archivo con varios miles de documentos que he almacenado y analizado, les puedo decir que la UJAT, pasó de estar viviendo una transición difícil, los últimos 12 años, a empezar a experimentar verdaderas circunstancias de crisis.
Los signos de ese proceso son: 1) La UJAT realizó una reforma de su modelo educativo sin una reforma de su fundamento legal principal: La Ley Orgánica; ello ha estado generando conflictos legales de diversa índole, hasta llegar al extremo de que en la UJAT se violen los derechos humanos, la Constitución, se dé la discriminación, intimidación, etc. Todo, con el pretexto de la autonomía universitaria.
2) La UJAT con el nuevo modelo educativo, se apropió acríticamente y sin adaptarlos a Tabasco, de los postulados de la UNESCO, la ANUIES, y la SEP. Con ello, también se apegó acríticamente, en detrimento de sus integrantes y el sureste mexicano, a las políticas de esos organismos. Es decir, empezó a perder su identidad y autonomía regional y local.
3) En la UJAT se consolidó un grupo administrativo, coordinado por Candita Gil Jiménez, que estableció una hegemonía a través de la asignación irregular de plazas, el otorgamiento de becas y de la asignación de puestos administrativos. Con ello, se consolidó y creció una burocracia que ha mantenido un clientelismo político de apego al grupo; en cuyo proceso se viola la Ley orgánica, el Estatuto del Personal Docente y los Contratos Colectivos de Trabajo; a la vez, que se desarrollan inercias de intolerancia, represión y discriminación contra quienes no son parte del clientelismo.
4) El control hegemónico y represivo del grupo de Candita Gil Jiménez generó un desplazamiento de los sectores institucionales tradicionales, que han perdido la capacidad de defender sus intereses profesionales dentro de la institución.
Ello se da porque la rectoría controla los órganos de toma de decisión de la UJAT: Consejo Universitario, Junta de Gobierno, Consejos de Unidad y Divisionales.
5) Hoy la UJAT está en crisis, porque en los dos últimos años la rectoría no ha sido eficiente en el pago de los salarios y aguinaldos. Está en crisis porque la dinámica impuesta por la burocracia universitaria se ha fracturado; está en crisis porque en su actividad académica, científica, de difusión y de extensión universitaria, los burócratas de la universidad realizan innumerables procesos de simulación; y por último, está en crisis, porque entre las micro hegemonías que la integran, en cada División Académica, se están dando nuevas relaciones de descalificación e impugnación, lo que quiere decir, que se están dando nuevas relaciones de lucha por tener la hegemonía y el control de la institución.
En los procesos que está viviendo la UJAT, tendrán un papel coyuntural los poderes locales establecidos y sus enlaces a nivel federal; porque, a pesar de la autonomía, siempre han incidido en el funcionamiento de la institución.
Pero, sobre todo, tendrán un papel coyuntural la capacidad interna que tengan los universitarios para reconstruir la institución, dialogando, pactando y logrando nuevos acuerdos.
Veremos sí, en el contexto de los cambios eminentes desatados por el proceso electoral, ambos grupos son capaces de generar una dinámica que reconstruya a la UJAT; sobre todo, pensando en las capacidades y potencialidades que tiene la UJAT para contribuir a la resolución de los dilemas y problemas que en Tabasco vivimos.
